广信区茶亭小学深入贯彻落实立德树人根本任务，充分利用家校合作共育产生磁场，发展精神共振，激活教育的方法，开启了穿越星夜与晨曦，携手育人的爱心路。
二年级的小毅，从奶奶固执溺爱，妈妈偏激，急于求成的狭缝中变成了一个以自我为中心的孩子，从沉迷打游戏中学会了任性放纵，成了班里的“告状对象”。占老师面对小毅同学，有说不出的无奈。她多次利用休息时间，走进他家与奶奶沟通。老人说：“只要孙子健康就行。”老人溺爱与庇护的教育理念，成了母亲教育孩子的挡箭牌。秉承着为孩子健康成长温暖护航的原则，占老师多次打电话他务工的妈妈，一边分析找原因，共同寻找适合小毅的教育方法，一边上门找奶奶拉家常，夸赞孩子。占老师抓住“我的孙子很棒！”的老人心理，给奶奶提出一些建议，让奶奶配合，和老师约定，试着一起关心管教小毅的生活学习，一个月看成效。一个多月来，奶奶跟小毅也进行学习和玩手机的约定，实行奖励机制。在学校，占老师格外投去关爱与期盼的目光，多发现他的优点多鼓励。一个月后的今天，占老师再次走进小毅家，告诉奶奶小毅的进步，奶奶高兴得合不拢嘴。
家访是一场有温度的教育旅行。用心家访，“访”出实情，修复了隔代教育的裂痕。（茶亭小学 占慧萍）
