2月20日，南昌市教育局下发《关于进一步明确2020年春季学期延期开学期间线上教育教学工作有关要求的通知》，为切实指导各县（区）教育部门和中小学校开展好线上教育教学工作，确保“停课不停学”科学、高效。

根据全省线上教学工作视频调度会部署，综合各方收集的意见和建议，现就做好延期开学期间线上教育教学工作有关要求进一步明确如下：

高度重视，合理安排线上教学各项工作1.正确处理好疫情防控和课程学习的关系。“停课不停学”线上教学活动是南昌市在疫情防控的非常时期采取的非常手段，各县区教体局、各中小学校要坚持把疫情防控放在第一位，根据不同学段学生的实际情况和线上教学的特点，合理安排教学内容、教学进度和教学方式。2.坚持国家课程学习与家国情怀培养相结合。各县区教体局、各中小学校要在学科课程学习的同时，注重疫情防护知识普及，用好“抗疫”鲜活教材，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育，培养学生百折不挠、自强不息的奋斗精神和强烈的社会责任感、使命感；引导学生认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬风雨同舟、携手共进的社会美德，激发学生的爱国主义情感，培养学生的家国情怀。3.防止增加学生和家长负担。各县区教体局、各中小学校要坚持适度原则，适当放缓新课教学进度，严格控制学生作业量，减少学生观看电子屏幕时间；严禁强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频，不得以家长的辅导代替教师的工作；严禁在“停课不停学”期间对学生进行学业考试和对教师进行教学进度、教学业绩考核；严禁在幼儿园阶段开展网上教学活动。4.防止以线上教学代替课堂教学。正式开学后，各县区教体局、各中小学校要做好线上学习质量评估，科学制订复课后教学计划，有针对性地对线上教学内容进行讲解和复习。要特别加强对防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童和学习困难学生的指导和关爱，确保每名学生较好地掌握已学知识内容后，再进行新的课程教学。5.重点关注毕业年级学生学习状态。各县区教体局、各学校要整合各级各类网上课程资源，合理安排初三、高三年级学生网上学习时间与内容。同时，要对初三、高三年级学生进行跟踪指导和心理辅导，让学生保持积极乐观的精神状态，提高复习效率和复习质量，最大限度降低疫情对毕业年级学生的影响。

家校携手，共同促进中小学生健康成长1.维护学生心理健康。各县区教体局、各中小学校要引导家长特别关注孩子在特殊时期的思想行为动态，准确理解孩子的心理行为表现，帮助孩子克服因延期开学产生的焦虑情绪，维护孩子的心理健康。2.注意居家人身安全。各县区教体局、各中小学校要提醒家长复工复产外出时，如学生独自在家学习，需特别注意用水用电用气安全，防火防盗，切实保障学生居家人身安全。3.合理安排作息时间。各县区教体局、各中小学校要督促家长指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，发展兴趣爱好，参加家务劳动，培养自主学习能力，养成有规律地生活习惯。4.积极开展家校互动。各县区教体局、各中小学校要利用微信、QQ或电话等形式开展家校沟通，及时收集家长意见，对家长集中反映较多的问题要进行整理汇总，与上级教育部门进行沟通，并及时向家长反馈，充分发挥家校育人合力，确保延期开学期间线上教学取得实效。

压实责任，全力保障线上教学顺利推进1.不断提升教学质量。各县区教体局、各中小学校要通过多种渠道，广泛收集学生每天在学习中遇到的困难或存在的问题，并加强与当地教研部门的沟通，及时开展网络教研，针对问题对线上教学的具体要求作出灵活调整，不断提升线上教学质量和效率。2.跟踪落实“一个不少”。各县区教体局、各中小学校要对仍无法收看线上课程的部分学生进行密切跟踪，实行销号管理，尽力协调社区、村委会，通过各种渠道解决这部分学生的线上学习问题。因特殊原因实在无法线上学习的，要指定专人负责，制定辅导计划，使其开学后能跟上教学进度。3.认真做好舆论宣传。各县区教体局、各中小学校要指定专人负责线上教学工作的宣传报道，制定宣传计划，明确宣传重点，及时挖掘线上教学工作中涌现的先进典型和感人事迹，不断扩大我市线上教学工作的社会影响力。（来源：南昌教育）

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铜鼓县：停课不停学，战“疫”不松懈

杨冬梅，铜鼓县第二小学五（7）班和五（8）班语文老师。杨老师的爱人是一名一线的基层干警，疫情发生以来，日夜奋战在疫情防控阻击战一线，根本就顾不上家里。家婆因咳嗽不止，正月初四晚上在县医院治疗，正月十六才出院，在这期间，她担起了既要照顾女儿，又要照顾家婆的重任。本次线上学习开展以来，从提醒两个班的孩子按时上课，到陪同孩子们一起听课，还要做好详细的听课笔记帮助他们更好地理解课文，攻克重难点，直到批改完每一份作业……虽工作繁重，却毫无怨言地坚持着。

黎桂芳是三都小学一（1）班班主任兼语文老师，当知道班上有位孩子还在湖北没回来，了解到她是在乡下，没有网络电视，手机信号很不好，进行线上学习比较困难，她多次电话语音联系家长。经过努力，这位学生终于在2月10日顺利参加了学习。还有一位离异家庭的孩子，住在外婆家，而开始外婆没在班级群，导致作业没有及时交。了解情况后，她马上与孩子的外婆取得了联系，终于收到学生每次的作业。通过努力，全班37位同学都能顺利参加线上学习、 37位同学的作业都能收到。她说：“在这次战“疫”中，我们每人都是主角，我们一定会胜利！”

刘懿芝，铜鼓二小赴大塅小学交流的优秀教师，现担任六（1）班班主任兼数学老师。她主动联系双红村村支书廖庆仁，为班级低保学生解决线上学习问题。几经周折，总算顺利解决。作为数学老师，她会提前向家长发布学习课程链接、充分发挥组长和优秀家长的引领作用，并每天开设直播课，为学生释疑解难。她还将班上48位学生分成12个小组开展线上一对一、一对三互助学习，有效提高了学生学习的积极性。（来源：铜鼓教育体育）

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崇义县：停课不停学、不停教

“超长版”假期来袭，为确保学生“停课不停学”，崇义县教科体局教研室、电教室协调行动、周密部署，组织学生线上学习，让孩子们度过一个健康、充实、有意义的寒假。

兵马未动粮草先行 精心做好开课准备全面摸排学生终端配备情况，通过争取运营商支持和社会爱心捐赠等形式，为三十多名不具备收听收视条件的学生提供智能手机等设备。调试、优化教育城域网和“赣教云”平台，为线上学习提供可靠技术支撑。

线上学习线下辅导 确保学生学有所获以班为单位每日“打卡”，加强考勤管理，实现在线学习全覆盖。动员家长全程监督，引导学生仔细听、认真记，全身心投入课堂。组建班级、学科微信群、qq群，构建电话、网络沟通渠道，课前提示学习重点难点，课后跟踪了解学习情况，采取集体辅导和个别指导相结合的方式为学生答疑解惑。精心设计课堂作业，学生线下完成在线上传，任课教师精批细改，巩固提升学习成效，做学生线上学习的最强后援。

立德树人全面发展 让假期更加有温度停课不停学不等于线上教学。坚持正确的成才观、育人观，组织在线学习的同时合理安排德育、体育、疫情防控、艺术欣赏等内容，引导学生全面、自由、充分发展。（来源：崇义教育科技体育局）

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崇仁县江重实验小学：用爱保驾护航

崇仁县江重实验小学的教师守土有责，守土担责，守土尽责，在延期开学的特殊时期，积极配合江西省教育厅开展线上教育教学工作，用爱为“云中课堂”保驾护航。

“工欲善其事，必先利其器”  崇仁县江重实验小学成立了“延期开学期间线上教育教学工作领导小组”，全面统筹规划线上教育教学工作。量身制定了《崇仁县江重实验小学线上教育教学实施方案》，进一步明确了教师的工作职责，规范了工作方法，帮助学生明晰线上学习流程，为家长在家辅导指引方向。 教导处乐海根主任连续两天工作到凌晨两点，将一至六年级各学科电子教材、电子作业本、教案等资料逐一下载，整理打包，分年级发送至每位任课教师，使大家心中有本，胸中有纲，对线上教育教学充满了信心。

“一个都不能少”

 在学校前期谋划的基础上，各班主任通过微信群、短信、电话等方式向家长们推送有关线上学习的内容和操作通知。在学校的组织下，全体班主任还对每个学生线上学习的方式与途径进行摸底调查，对存在困难的学生及时与家庭协调解决，连接了孩子和“云中课堂”的最后一段距离，尽最大努力实现“一个都不能少”的目的。学校推荐了“每日交作业”小程序，供教师和学生使用。有的老师及时调整批改方式，转战学习打卡群，让家长把朗读课文录音、作业图片等发送群内，老师再进行批改和点评。老师尽心尽力地指导，家长们看在眼里，记在心里，他们对孩子的线上学习督促更加到位。家校合力，孩子们的作业完成情况普遍比较理想，这更给了老师们坚持下去的勇气和信心。崇仁县江重实验小学教师切实履行好自己的岗位职责，用爱为孩子们的线上学习保驾护航，以自己的方式为疫情防控做出应有的贡献。（供稿：崇仁县江重实验小学）

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上饶市广信区石人小学：“双师”助力

上饶市广信区石人乡小学地处广信区北部灵山南麓，距离县城40余公里，是全国农村学校唯一一所“腾讯智慧校园全国示范校”。该校以赣教云课堂为主体，以腾讯智慧校园优学智慧课堂平台及QQ直播功能为辅助，推行“赣教云教师授课+任课老师在线直播辅导”的“双师”教学，学习效果好，深受学生喜爱。六（2）班的郑颖冉开心地说：“每次学完赣教云的课，我也没有把握自己是否掌握这些知识，老师通过优学平台给我们发布作业，做完之后就知道自己有哪些地方是不懂的，然后再到QQ直播课上请教老师，这样就让我的学习不会因为疫情停课而落下，每天的学习生活也非常充实。”为了提高课堂教学效果，在课前，该校教师认真备好赣教云授课教师的课，并及时向学生发布预习任务；课堂中，老师们与学生一起收听收看“赣教云”，领略优秀教师的课堂教学风采，感受课堂的魅力；课后，该校教师通过优学平台发布练习，经平台及时反馈学情后，再利用20分钟左右的时间通过QQ直播讲解练习，对学生进行精准辅导。“双师”教学的实施，让学校的孩子们非常喜欢，二（2）班谭晨怡表示，“我感觉老师上的直播课更容易听懂，因为我有不懂的地方还可以问老师，老师也会细心的帮我解答。五（2）班的许文彬说道：“当我看完赣教云以后，老师会在优学派发布练习，遇到不会的地方，可以把它记下来。等老师上直播的时候再去提问，这样我的问题就解决了。”如果学生只观看赣教云课堂，教师是无法监管到孩子是否认真观看课堂，更无法了解学生的学情。通过“双师”线上教学，不仅为教师减负，也给学生免去每日“在线打卡”的烦恼，既消除学生延迟开学期间的空虚感，又提高了学生的学习兴趣与课堂参与性，还可以充分发挥信息化教学的巨大优势，提高线上教学质量，可谓“一举多得”。（供稿：苏友辉  黄翠）

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永丰县潭头小学：双线排查 双线督导 

潭头乡地处永丰县偏远山区，学生居住地分散，在新冠肺炎疫情防控期，潭头乡坚持双线排查、双线督导，落实“停课不停学，一个不能少”的目标，多举措全力保障线上教学。

双线排查线上学习。将每一个学生的线上学习情况任务分解，一条线是全体教师，校长、班主任、科任教师全员总动员；另一条线是将每一个学生的线上学习困难排查任务分解到乡政府、村、组干部，采用分户包干、上门入户方式，全面了解掌握每一个孩子家庭网络媒体、学习媒体具体情况。对少数家庭网络不通、硬件不足的困难户，要求24小时办结制，确保每一个孩子的学习媒体、网络媒体都能有都能畅通，做到线上学习一个学生不能少。

双线督查压实责任。为了确保线上学习的效率，全乡加强了工作督查，进一步压实工作责任。校长定期不定期召开视频调度会，督查汇总通报学生线上学习、教师线上辅导情况。乡村分管领导每天督查片区家庭学习情况，并将督查情况及时反馈学校，做到互通有无。目前，学校一条线，乡村一条线，双管齐下，保障了全乡学生线上学习有布置，有督查，有落实，有成效。（供稿：永丰县潭头中心小学 李万京）