“马校长，你学校在脱贫攻坚中承担的主要职责是什么？制定了哪些措施和标准？实施效果怎样？”5月21日，来自茗洋学校的交叉考核组对望仙乡中小学校的教育扶贫工作进行访谈问询。

考核组一行通过座谈问询、查阅资料、上门核查等形式，详细了解考核学校的机制建立、控辍保学工作、学生资助、动态监测机制健全、工作台帐建立等情况，查阅控辍保学建档、资助台帐、工作台帐是否完整、实施过程材料是否到位，同时随机抽取建档立卡户5-10户和非建档立卡户1-5户进行上门核查，核实是否存在建档立卡户适龄儿童少年辍学现象和是否存在学生资助错补或漏补现象。

“校际交叉考核，更加全面细致、精准地查找出“控辍保学”和“学生资助”等问题，同时又给各校之间搭建了相互借鉴学习的平台，让教育保障问题“清零行动”真正落到实处，确保全面实现“建档立卡户义务教育适龄贫困生零辍学，建档立卡户学生教育资助政策全覆盖“的目标。”望仙乡中心小学校长吴爱萍说。

据悉，此次交叉考核，历时两天，广信区23个乡镇所在中学、中心小学、九年一贯制学校进行了考核，考核实施“问题目标制”和“责任倒查制”，对标脱贫攻坚普查标准，从教育扶贫最薄弱领域和问题最突出环节入手，全面查清“控辍保学”和“学生资助”有待整改的问题，多措并举抓好问题整改销号，奋力夺取教育保障攻坚战的全面胜利，确保教育扶贫工作顺利通过国家脱贫攻坚普查的全面检验。（余佑明  祝弟泉）