伴随着徐徐的微风,特教学校廖老师和朱老师再次前往送教学生家中,本次送教的主题是“倾听学生的职业规划”。
这是一位身残志坚的脑瘫青少年,上、下肢关节僵硬导致他不能进行粗大运动,手指的精细动作导致他吃饭、穿衣等生活自理能力受限。尽管生活给了他重重一击,但他谈到:最想做的就是能够独立适应社会。这短短一句纯朴的话语却深深地感动了送教的两位老师。
爱心无止尽,送课显真情,漫漫帮扶路,涓涓手足情。教师们用爱搭建一座通向未来的平台,将爱延展成一条飘满阳光和花朵的大河。(特教学校 朱亦红)
伴随着徐徐的微风,特教学校廖老师和朱老师再次前往送教学生家中,本次送教的主题是“倾听学生的职业规划”。
这是一位身残志坚的脑瘫青少年,上、下肢关节僵硬导致他不能进行粗大运动,手指的精细动作导致他吃饭、穿衣等生活自理能力受限。尽管生活给了他重重一击,但他谈到:最想做的就是能够独立适应社会。这短短一句纯朴的话语却深深地感动了送教的两位老师。
爱心无止尽,送课显真情,漫漫帮扶路,涓涓手足情。教师们用爱搭建一座通向未来的平台,将爱延展成一条飘满阳光和花朵的大河。(特教学校 朱亦红)