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让教育公平照进现实 共享人生出彩的机会

©原创 2022-06-05 08:51 郑斐  阅读:10283 

“100、101、102……”6月1日,应家乡石门小学的孩子们在崭新的水泥操场上参加各式跳绳活动,欢度属于自己的节日。

2021年6月17日,时任区委副书记、区长的何党生曾来到这里,看到与城区小学相去甚远的校园环境,再三叮嘱一定要加大投入,努力给农村的孩子们一个堪比城区的,安全、舒心、质优的校园。

今年5月25日,区委书记何党生带着心中惦念再次来到这里,投入108万元进行全面升级改造后的学校让人眼前一亮:曾经破旧的教学楼,在洁白如雪的墙面和瓷砖铺设地面的焕然一新中平添了几分气派;校门、围墙、栏杆“立”来了,过去黄沙石子的操场变成了干净平整的水泥操场,旱厕变水厕,更有了电子白板的数字化教学,让农村的孩子也能享受更优的教育。

悠悠信江水、巍巍灵山下,孕育着开启民智、尊师重教的厚实土壤。在享有“千古一辩之所、千年读书之地”美誉的广信,区委、区政府始终把教育摆在优先发展的战略地位上,全力建设教育强区。尤其是十三五以来,我区全面提升教育公共服务资源供给能力,优化教育资源配置,逐步缩小城乡教育资源差距,推动教育事业向更加公平更有质量迈进。

力争以更大投入建造优质“乐园”——

十三五以来,围绕“最安全的地方是学校、最漂亮的建筑是校舍、最美的环境是校园”的美好愿景,全区共投入22.57亿元,实施教育重点项目和上级专项资金项目189个,新改建校舍面积72.84万平方米,新建成了区六中、区七小、区八小、区九小、区特殊教育学校、区三幼、区五幼、经开区中学、吉阳学校等9所城区学校和19所乡镇公办中心幼儿园,增加学位24770个。今年投入2.25亿元建设的区十小和区八中将于秋季开学投入使用。158个农村义务教育学校建设项目,带来的是一大批农村学校硬件设施、办学条件的大幅升级,城乡办学差距进一步缩小。

力争以更优师资强健教学“筋骨”——

造就一支高素质专业化教师队伍,是实现教育更加公平高质的关键所在。十三五以来,我区在通过招聘、安置等途径补充新教师1900余名的同时,实施教师“本土化”培养工程,从教学点所在行政村户籍初中毕业生中定向培养教师,现已有460名毕业生完成学业,分配到各村小、教学点任教。组织全区中小学校校长赴上海参加研修班,组织2800余名教师参加国培计划“远程培训”,实现教师的专业发展。同时,广泛开展“教学能手”大赛、评选学科带头人等活动,开展城乡学校结对共建,为薄弱学校教师送去新思想、新教法。

力争以信息化校准教育“天平”——

教育信息化是促进优质教育资源共享、实现教育均衡发展的必由之路。十三五以来,全区投入资金3900万元打造空中课堂、建设智慧校园,配置了2100余套高质量“班班通”教学设备,覆盖中心小学以上学校的云录播、视频会议系统和教学点“专递课堂”投入使用,运用腾讯云的大数据功能,让全区师生通过海量精品云课达到网络化资源共享。智慧作业应用实现全覆盖,截至目前,全区公民办中小学班级使用达标率为95.75%,教师使用率为98.65%。各学校集中控制软件全部安装到位,“赣教云”平台注册7434人;督促并指导教师日常使用“教学通2.0”助力课堂教学。

一项项举措、一组组数据,是教育更加公平更有质量的阳光洒向广信大地的鲜明印记。这背后滋养出的,是一个个家庭的欢喜,一张张孩子的笑脸。

“现在家门口就能上幼儿园,学费低、老师好,而且环境一点也不比城里差,真正解决了我们一个大问题。”应家乡石门村村村民邵怀建欣喜地说。十三五期间,全区实现了乡镇公办中心幼儿园全覆盖。40余所民办幼儿园通过普惠性民办园评估,12所乡镇中心幼儿园参与区级示范幼儿园评定。从“入园难”到“入好园”,从“一位难求”到“家门口的放心园”,我区“幼有所育”有了新发展。

“送教老师每周都来教孩子,看到孩子的进步,我们觉得生活有了盼头。”皂头镇窑山村残障学生小豪的妈妈感激地说。为了进一步促进教育公平,我区建立了全覆盖、全方位的贫困学生和薄弱学校帮扶体系、控辍保学“六位一体”体系。送教上门、随班就读、百人宣讲等行之有效的举措,切实保障了适龄残疾儿童少年接受教育的权利。

“孩子们现场表演的花样跳绳、书法创作,还有展出的科技小制作,真是让人目不暇接!”看过我区中小学(幼儿园)“一校一品”特色创建工作展示的学生家长无不啧啧称赞。“十三五”以来,我区积极引导城乡各校走个性化、特色化发展道路,61所学校形成了“墨香”“阅读”“茶艺”“国防”“乒乓”等不同类别的特色育人模式,让每个孩子都能在“乐学”中享受到更加多元的教育,丰富了我区更好更公平的育人内涵。

教育,是一座城市的灵魂,更是一座城市的未来。我区在“再苦不能苦孩子、再穷不能穷教育”的初心不移中,不断促进教育发展成果更好更公平地惠及每一个家庭、每一个孩子,以优质均衡教育为每一个孩子插上“逐梦之翼”,努力让每一个孩子站在同一起跑线上,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望,最终获得发展自身、奉献社会的能力。(郑斐)


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